На GMAT Вы увидите много предложений, содержащих сравнения. Сравнительное предложение должно: четка выражать то, что сравнивается, а также сравнивать только сравнимые вещи. Если Вы видите такие слова как  like, as, more than, unlike, less than, similar to, или different from, Вы сразу же должны задать себе два вопроса: четкое ли предложение? Логичное ли предложение?

Нечеткие сравнения

Иногда не ясно, что конкретно сравнивает автор. Например:

Неверно:         Byron admired Dryden more than Wordsworth.

Тут есть два варианта интерпретации предложения: Драйден значил для Байрона больше, чем Вордсворс или же Байрон восхищался Драйденом больше, чем им восхищался Вордсворс. При этом, оба варианта правильны. Чтобы исправить предложение, в него следует добавить несколько слов.

Правильно:         Byron admired Dryden more than he did Wordsworth.
Также правильно:    Byron admired Dryden more than Wordsworth did.

Нелогичные сравнения

Иногда смысл предложения выражен вполне четко, но мысль автора высказана нелогично. Например:

Неверно:          The peaches here are riper than any other fruitstand.

В этом предложении автор сравнивает персики с лотками для фруктов. Мы можем исправить это предложение так:

Правильно:         The peaches here are riper than those at any other fruitstand.

Теперь местоимение those заменяет персики, и предложение вполне логично сравнивает персики с персиками.

Незавершенные сравнительные предложения обычно можно исправить такими словами: those of, those in, those at, that of, that in и that at.

Незавершенные предложения можно сделать правильными также с помощью притягательного падежа.

Неверно:          Many critics considered Enrico Caruso's voice better than any other tenor. (Мы не можем сравнивать голос и человека)

Правильно:          Many critics considered Enrico Caruso's voice better than any other tenor's. (Полная версия предложения выглядит так: Many critics considered Enrico Caruso's voice better than any other tenor's voice.)

Другой тип неполных сравнений возникает когда сравнивается один объект с группой объектов. Например: 

Неправильно:          Astaire danced better than any man in the world.

Он не может танцевать лучше, чем он сам.

Правильно:         Astaire danced better than any other man in the world.

Сравнительные формы

Сравнительные формы используются для выражения отношения между двумя предметами, либо же для обозначения превосходства среди более двух предметов. Например:

Loretta's grass grows more vigorously than Jim's.
Loretta's grass grows the most vigorously of any in the neighborhood.

Of Buchanan and Lincoln, the latter was taller.
Of McKinley, Roosevelt, and Taft, the last was heaviest.

Начало здесь:

Эффекктивные уроки GMAT. Часть 1. Critical Reasoning

Эффективные уроки GMAT. Часть 2. Структура аргумента 

Эффективные уроки GMAT. Часть 3. Индукция и дедукция

Эффективные уроки GMAT.Часть 4. Типичные вопросы

Эффективные уроки GMAT. Часть 5. Типичные вопросы

Эффективные уроки GMAT. Часть 6. Протестируемся?

Эффективные уроки GMAT. Часть 7. Типичные логические ошибки

Эффективные уроки GMAT. Часть 8. 7 типов сложных вопросов (1,2)

Эффективные уроки GMAT. Часть 9. 7 типов сложных вопросов (3,4)

 Эффективные уроки GMAT. Часть 10. 7 типов сложных вопросов (5-7)

Эффективные уроки GMAT. Часть 11. Sentence Correction - Введение

 Эффективные уроки GMAT. Часть 12. Структура предложения

Эффективные уроки GMAT. Часть 13. Главные члены предложения

Эффективные уроки GMAT. Часть 14. Определения

Эффективные уроки GMAT. Часть 15. Местоимения

Эффективные уроки GMAT. Часть 16. Параллельные конструкции

Эффективные уроки GMAT. Часть 17. Глаголы

Эффективные уроки GMAT. Часть 18. Глаголы - 2

Эффективные уроки GMAT. Часть 19. Глаголы - 3

Продолжение следует